各位尊敬的校长、老师，特别高兴来到本次平台。本来，我的演讲题目是俞敏洪校长规定的，但，听了四中校长和郑州外国语学校校长的发言之后，我想临时改改。我计划以一个学生、一个父母、一个老师的身份，来谈一谈我对教育的怎么看。
对于中国当下教育的怎么看，坦率地说，我只有四个字——“我不相信”。我不相信中国今天的教育。为何？由于在我看来，今天大家对中国教育所有些怎么看或许都起来自于一种错误，今天大家没认真考虑到底什么是教育。
大家在不断让步，为自己找理由，为孩子们开脱。我想说，教育不是如此，也不应该是如此。中国的教育已经成为一个紧急的问题，而我不相信所有问题都有解决方法。大家这个民族目前有一个奇怪的心态，就是不怕有问题，只须找到方法，问题总能解决。我要告诉大伙，这是谎话，有的问题将永远没办法解决。举一个例子：一个人得了癌症，假如早期发现还可以治疗，假如发现了却不去治疗，或者用更坏的方法去对待，或者说放纵它进步，到了癌症晚期再去治疗，还有什么用？没用。我想，中国教育可能就是这个状况。今天，大家看到了太多的教育的问题，大家也给出了不少理由，也有不少理论，也在做不少努力。但请大伙扪心自问，你们相信中国的教育还有救吗？恐怕非常难说。我不相信。为何？大家的脑海里有太多似是而非的想法。中国正面临着不少人类历史上从来没面临过的问题。
譬如独生子女，独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没过的“亚种”，在人类历史上，从来没那样多没兄弟姐妹的人在那样短期内，有计划地出目前一个国家。请别忘记了，大家所有些教育理念、教育办法、教育方法都是针对有兄弟姐妹的孩子。今天，大家的教育者在拼命深思，但别忘了，同意教育的对象的主体已经是人类历史上从来没出现过亚种了。大家没方法，不了解如何教育这类孩子。千万不要以为他们和大家是一样的，他们和大家不同，甚至可能完全不同。
大家今天讲快乐教育，讲大家的童年非常快乐。可是，大家的童年快乐吗？至少我一点都不快乐。回忆通常都是虚幻的、开心的，“好了伤疤忘了疼”。在座的大家哪个不是一路考试拼上来的？大家小时候也有那样多作业，大家小时候还吃不饱饭，有时还被老师揍两下。
凭什么教育是开心的？我实在想不通，教育如何肯定是开心的？教育里面肯定有痛苦的成分，这是不言而喻的。大家凭什么对注定将要接替大家的子孙让步，我想不知道。
目前，大家对孩子的教育大多是鼓励。那样，惩戒呢？教育可以没惩戒方法吗？单凭鼓励就能完成教育了？我也不相信。刚刚郑州外国语学校校长说，父母无论在任何状况都下不要看孩子的日记。我不敢苟同。为何不让看？我从小的日记爸爸妈妈就看，也没把我看傻了。
听说之前教育部发了一个文件，内容是“赋予老师批评学生的权利”。老师批评学生的权利要赋予？何况什么时间剥夺过？没剥夺要重新赋予吗？目前的孩子骂不能、说不能、批评不能，一点挫折就同意不了。小时候，我的老师惩戒过我，但大家的感情至今都非常不错。目前对孩子一味表彰，那惩戒呢？
大家讲跟国际接轨，接轨了吗？我看是“接了个鬼”。我是在欧洲留学的，大家常讲欧洲的教育如何如何好。好啊，大伙看看英国的好学校规矩严到什么地步。英国议院通过了一条法规，大意是“允许教师在历经劝告无效的状况下采取包含身体接触在内的必要方法，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律。”说白了，就是可以适合地揍。大伙都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上不是常常悬着一把戒尺？据了解，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，需要两个老师在场的时候才允许实行。
但大家教育的主体思路是对孩子不停地让步，给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间。天底下哪有如此的教育？假如说过去的教育都不对，那俞敏洪校长是如何培养出来的？徐小平、王强是如何培养出来的？大家不是过去的教育教育出来的吗？大家是随地吐痰了还是耍流氓了，大家什么都没干，挺好。我感觉教育不可以再一味让步，大家对孩子要真的负责任。不要迎合社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。
人类社会没绝对的公平，美国也不公平，中国也不公平。目前几乎可以说唯一的一条公平线就是高考考试了。假如说根据所谓的素质来招生，那样，中国的平民子弟有多少能进北大、清华？一个孩子连公平角逐都角逐不过人家，还说素质非常高，哪个会相信？所以，不要迎合社会上有的所谓的专家的话。
我目前倡导恢复全国高考考试，而且是裸考，不要加分。王强是内蒙古高考考试的2、，我是那年高考考试的上海2、，大家都是这么考到北大的。假如高考考试规范不可以改，大家的教育就不可以改，高考考试是指挥棒啊！高考考试规范之所以不可以改，是由于大家找不到比高考考试规范更不坏的规范。高考考试规范不是最好的规范，但它是最不坏的规范。
问题是，大家面临的矛盾大家需要自己心里了解。有人问我：“钱老师，你这几年讲国学，讲《三字经》、《弟子规》，你感觉推广《三字经》、《弟子规》的最大难处在哪儿？”我普通的说法是期望有关部门大力推广，进入学校。其实这不是最大的困难，最大的困难是，假如根据《弟子规》、《三字经》，根据出席今天平台的名校的规范培养孩子，那样，这类孩子到社会上90%要吃亏。你把根据《弟子规》那样忠诚、诚信、孝悌、守规矩的孩子放到社会上看看，非常可能就吃亏！这说明，大家的社会出了大问题。哪个能不承认？大家要讲传统出色文化的最根本的原因正在于此。
我一个人也在教书，跟学生有接触，我想告诉大伙，对于中国的教育，大家要有一种极度的忧患意识，而且应该是在接近绝望基础上考虑的，可能就是没治的。不少人问我，“钱老师，你的孩子如何解决？”我的回答是，“听真话还是谎话？若是真话，我就把他送出去，没方法，没选择。”我儿子在华东师大附中，那是我的母校，上海的名校，当然非常不错。但社会环境跟大家那个时候不再一样了。所以我想，我赞成对孩子真的要严格。孩子毕竟不是成年人，孩子还需要管教、需要惩戒，需要让他了解教育绝不止是快乐，学习绝不止是快乐。当你意识到学习是开心的时候，这位学生就非常可能以后要成为俞校长了。假如一个人可以在学习中感到快乐，那就非常可能成为大师级人物。绝大部分人是不会的。绝大部分人是不能不学，是为了某种目的去学。
大家要告诉孩子，犯错要付出代价。假如在全社会形成父母对孩子让步的环境，未来的孩子是非常可怕的，大家的将来是非常可怕的，如此教育出来的孩子是接不住中国将来进步的重担的。中国30年的进步创造了物质财富、社会进步的奇迹，是哪个干出来的？邓小平老人家、江泽民主席、胡锦涛主席，他们都是了不起的领袖，但领袖以外也得有人干活吧。在中国历史上，无意识导致的真的精英是“老三届”。这一批人在文革前完成了初高中教育，文革前的初中高中教育水平恐怕不比今天普通的本科教育低，这批人因为历史缘由被分散到了社会的每个角落。1978年，所有回到了原点。这批人是中国人的精英，是中国历史上从来没出现过的真的的精英，懂常识、受得了委屈、懂担当。目前，这批人要退休了。而目前，孩子进一步，社会让一步；孩子进一步，老师让一步；孩子进一步，父母让一步。如此的教育如何行？更何况，目前的教育面临着巨大的冲突，根本就不可以根据普通的教育学理论考虑。
我爸爸受过非常不错的教育，但他就看不能儿子教育孙子。有一次，我教训孩子，我爸爸在旁边就有的不愉快。我儿子说：“父亲，你为何用这种口气跟我说话？”我说：“由于你错了。”他说：“错了也不可以用如此的口气跟我说话。”我说：“《三字经》没读过？”他说：“你不就是想说
‘养不教，父之过’吗？”我说：“是啊。”他说：“你前两天不还讲《弟子规》的吗？《弟子规》里说‘守孝悌，次谨信’你都不叫你父亲开心，凭什么我让我父亲开心？”这件事就说明，大家的传统教育在今天已经全然崩塌，大家正面临着根本的冲突。作为父母，我倒是期望假如我儿子的老师看他不成器，揍他两下，罚站一会儿，这是应该的。教育部就应该定出如此的规则，对学生要有惩戒。
大家目前都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，鼓励他有自信，这是对的，但不可以过度。在这种教育下的孩子以后到社会，他面临的反差足以把他摧毁。大家应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要筹备遭到不少委屈。
假如校长惩戒确实有错的我的孩子，甚至揍他几下，我会感谢老师。我相信，大部分老师是有大爱的。我期望老师一手拿着胡萝卜，一手还要拿着大棒。新东方创造了不起的教育界奇迹，我是感觉这个平台要发出一点真实的声音，要告诉这个社会，教育不是如此。再不要简单地这么说了，快乐教育、快乐学习、成功教育，都成功还了得？
我感觉，教育是最真实的事情，不应该去揣摩父母、孩子的心思，不停地对孩子让步。所以，至今我对中国教育还是四个字——“我不相信”。
我目前只期望孩子生理健康、心理健康。孩子考不考国内的大学我无所谓，我只期望他生理健康、心理健康，好好过完如此一辈子。更何况，人类有多少年大家都不了解。霍金说还有200年，假如真的是如此，我会跟我的孙子说不要生小孩了。这是一句笑话吗？
大家目前要让孩子尽可能生理健康、心理健康，大家把将来的选择权放开给他，由于大家对孩子负不起责任。不像大家小时候，生活非常困难、社会不发达、经济也不发达，但大家的爸爸妈妈还能对大家负责任。我感觉我目前很羡慕我爸爸妈妈，他们敢骂孩子、揍孩子，但大家依旧爱他们。今天的孩子打不能、骂不能，就算是一个眼神，没准明天就能把长辈杀了。
我讲《弟子规》讲到“守孝悌”时，叫我的助手搜索一年以内的“不孝、杀父”的反面例子，然后打印出来，以备我使用作反面例子。不一会儿，助手告诉我：打印纸没了。大家对孩子没一些控制、抑制、约束，一味以爱的名义对他们让步，如此的教育是错误的。
或许这个想法非常突兀，应该想方法怎么样让孩子学习更成功，但我内心“不相信”，所以我选择把我的真实想法跟各位校长、老师汇报。假如大家再不把一些虚幻的东西弄了解，大家是要完蛋的。
教育，尤其是基础教育，恐怕未必应该全然简单地伴随社会的进步而进步。这是一个大问题，大家简单地觉得，教育就应该跟着社会进步而进步。在某种程度上，教育是应该跟社会“对着唱的”。是社会在教育教育，还是教育在教育社会？应该是教育在教育社会。目前是社会在教育教育，如此教育的本体性就没有了，教育最基本的价值理念就没有了。大家这个民族原来给教育赋予那样高的地位和价值，在今天都已经被打乱了。
大家这个社会最后一道防线是教育。大家不要随便向社会让步，大家也不要随便向大家的孩子让步，也不要随便向父母让步。大家这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，但也应该赋予他们更大的责任。
只有如此，经过几十年的努力，我大概在那时候还能考虑让我的孙子留在国内受教育。这是我的真心话，有不对的地方，请各位校长第一把我当成一个学生，第二把我当成一个父母，最后把我当一个晚辈老师，给予批评教育。我刚刚讲的没一句谎话，全是真话。当然，季羡林先生教过我“谎话全不说，真话不全说。”
